Desenvolvimento Profissional
Autoria Docente na Cultura Escrita
No Site
✓ Apresentação do projeto
✓ Amostra de jogos
✓ Fundamentação introdutória
✓ Pauta essencial para formação da equipe
✓ Guia introdutório de mediação
No Moodle
✓ Percursos completos de jogos
✓ Trilhas formativas
✓ Guia completo de mediação
✓ Pautas e materiais de aprofundamento
✓ Fóruns e registros de prática
✓ Certificação, quando prevista
Nossa Abordagem
Apoios Transparentes
Apoios Translúcidos
Apoios Opacos
São pistas visuais, contextuais e sonoras mais diretas, como contextos, imagens como referências claras ao significado e das palavras e alta perceptibilidade sonora . Elas podem favorecer as primeiras relações entre fala, imagem, contexto e escrita.
São pistas gráficas, sonoras e contextuais que exigem maior reflexão: extensão das palavras, organização do texto, posição na frase ou elementos do contexto da atividade e perceptibilidade sonora.
São situações em que há menos pistas diretas. As crianças são convidadas a mobilizar conhecimentos já construídos sobre palavras, letras, sons e relações entre fala e escrita.
Psicogênese, brincadeira e cultura escrita
Nossa proposta integra a teoria da psicogênese da língua escrita, de Emília Ferreiro e Ana Teberosky, com os Campos de Experiência da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e seu complemento BNCC Computação. Este diálogo garante que os jogos digitais sejam ferramentas potentes para a mediação da cultura escrita na Educação Infantil.
Os jogos digitais são planejados como situações de investigação. Em vez de treinar respostas, propõem desafios que valorizam as estratégias das crianças e fortalecem a intencionalidade da professora.
Partimos do princípio de que as crianças constroem conhecimentos sobre a escrita antes de dominarem convencionalmente o sistema alfabético. Ao brincar, conversar, observar e participar de situações significativas de leitura e escrita, elas elaboram hipóteses e transformam suas formas de compreender a linguagem.
Para começar o estudo em equipe
Disponibilizamos materiais introdutórios para apoiar encontros pedagógicos, grupos de estudo e momentos de planejamento coletivo.
Pauta inicial
Uma proposta inicial para discutir a relação entre jogos digitais, cultura escrita, hipóteses infantis e mediação pedagógica.
Guia introdutório de mediação
Um material para apoiar a observação das estratégias das crianças e a elaboração de perguntas durante a exploração dos jogos.
Continue sua formação no Moodle para organizar uma experiência formativa mais ampla, articulando estudo, prática e reflexão.
Percurso formativo completo
Sua experiência docente é parte fundamental do Escrita em Jogo. Envie dúvidas, sugestões, relatos de uso dos jogos ou registros de práticas desenvolvidas com as crianças.
Também estamos abertos a parcerias com escolas, redes municipais, secretarias de educação e núcleos de formação pedagógica.